2021，国家出台政策当中引起反响最大的就是教育领域的双减政策，以及各类校外培训，线上教育，大力打击教培和补习班。
为什么人们对教育那么大的关注且意见那么大。是因为现在在中国人的家庭制支出当中，教育支出最大的，大到已经让很多家庭开始承受不住，这个大，不仅仅是经济方面的，还有精力方面。
中国教育五个阶段，
一阶段就是幼儿园的学前教育，
二阶段是小学和初中的九年义务教育，
三阶段是中等教育，包括高中和中专。
四阶段是高等教育，包括大学以及专本科，
五阶段就是研究生教育包括硕士博士的培养，
另外很多人就把专本科，硕士，博士归纳一起叫高等教育。
在中国，有一个普遍奇怪的现象，就是我们每个人都是教育家，上至耄耋老人下至黄口小儿每个谈起教育都是头头是道，每个人都在发表着不同的意见，而且每个人觉得自己讲的都很有道理，所以教育好谈也非常不好谈。
因为众说纷纷，但是归纳起来，有那么几派。
第一，崇洋派，觉得教育还是国外的好，教育为国外至上，国外都是对的，国内一切都是错的，
第二，复古派，教育还是我们老祖宗的好，恨不得教学的全部采用文言文教学写繁体字，学对对子，背四书五经，考八股文。
第三，民国派，一直在想念那种民国的清新风，也恨不得明天就把蔡元培老先生给复活然后去北大当校长，
这些都不奇怪，因为每个人都是教育的参与者，在其他行业不一定参与过，但是教育和学校都参与过，因为曾经都是学生，
现在这社会主力人群中，又都是家长或者将要做家长，参与自己孩子教育，因此，每个人都有发言权，每个人都可以发表自己的不同意见，每个人都可以对教育对老师指点。


我们称老师为园丁是灵魂的工程师是燃烧自己照亮别人的蜡烛，我们把很多赞美支持都给老师们，但在实际生活当中又严重的缺乏对老师的崇敬，甚至连最基本的尊重都没了。
在如今，大家对老师反而有很大的意见，抱怨指责多于感谢感激感恩是一个很奇特的矛盾。


我们国家的教育从新中国成立来走过了三个大的阶段，
第一个阶段的扫盲阶段，因为新中国成立之初，全国有5.5亿人，有四亿文盲，连起的名字都不会写不会认识，叫做斗大字不认识一箩筐，文盲率高达百分80%，而在广大的农村地区更是超过了95%，
同时，全国学龄前儿童入学率仅仅20%，剩下的都不上学，而初中入学率更是只有6%，
所以当时我们的教育的主要任务是扫盲，从1949年到1969年20年的时间内新中国四次大规模的扫盲运动，扫掉了1亿文盲，到了2000年，我国的文盲率已经降到6.7%，这是人类文化历史上的一个伟大的奇迹。

第二阶段是短平快阶段时间，进入80年代，因为1977年已经恢复了高考制度，高层次人才的选拔和培养已经恢复了正常，但是随着改革开放和现代化建设序幕拉开，对人才的需求极度缺乏，从小学到大学这个过程走下来。
一是大学的规模较小。这个数量也较少，所以培养出来人才很少。
二是个培养周期过长，为了满足当时社会建设和经济发展对人才的需需求，1985年中央作出关于教育体制改革的决定的决定，开始大规模式的设立中专，那些初中毕业的优秀学生，考入中等职业学校，经过三年或者4年的学习，具备了初级的职业技能以后呢，国家包分配直接进入社会工作，缩短人才的培养周期，这是一项非常伟大的决定，是华夏历史上儒家的真正改革。

第三阶段是现代教阶段，由于改革开放的持续深入，经济得到了快速发展，高层次的人才出现了巨大的缺口，1999年教育部出台的面向21世纪教育振兴行动计划，高校开始大规模扩招，而高校经过飞速的发展，到了2019年，我国的高等教育毛入学率超过了50%，进入高等教育普及化阶段。在1999年高校扩招的同时，国家对中专生工作包分配制度进行了废止，并开始大规模的关停并转，中等职业学校留下来的不足原来的1/10，今天，我们对教育的各种意见和不满，就是由此埋的导火索。

中国是社会主义国家，无产阶级专政。人民当家做主，为人民服务，与资本主义国家最大的区别在于，中国绝对不允许像韩国那样的财阀阶层，或是像美国日本那样家族政治集团的存在，不允许阶层固化！而实现这一结构的路径就是保证平民子弟，寒门子弟上升通道的畅通。
而教育，承担着这一重大的责任，一个平民子弟因为他考上大学就有可能改变整个家庭或者整个家族的命运。一个贫困地区的孩子有可能是个孤儿，吃百家饭长大的，当他考试顶尖学府以后，他就有可能进入非常好的企业工作，或者直接可以进入顶级核心的国家政务，这种情况在西方国家基本上是不可能出现的，这一点我们每个普通人都有一个清醒的认识。
所以北大清华复旦这样的顶尖学府每年都有一定的比例，一定要录取贫困地区的考生，降分也要录取，这是政治任务，这是国家教育要承担责任，是非常好的制度，也是非常好的设计，但为什么如今又有那么多意见呢。


第一，1999年，国家开始扩招，让高等教育进入了普及化阶段，高中考大学，由原来部分优秀权利变成了普通学生也可以实现的梦想，这样的结果就是大学生变得多了起来，大学毕业文凭就变得平常了，很多岗位和职业明明初中生就可以胜任，但是为了显得高大上也跟风要求是大学文凭，让整个社会形成了唯学历论。

第二，从1999年开始，国家加大了力度，高校开始扩招，对高等院校进行投入建设，同时开始大规模的关停并转中等职业学校，但是！并没有加大力度建设高中，这样就造成了高中的教育志愿与社会需求出现了严重的脱节，于是就造成孩子完成了九年制义务教育后，注定有一半的孩子无法走进高中课堂无法走进高中大门，进不了高中基本上与优秀大学教育无缘了，那些优秀大门虽然对这些孩子还敞开的，在走进去的难度就呈几何级的增长

一方面是这个社会的唯学历论学历史，敲门砖，没有学历一点机会都没有，
一方面是高考只有一次机会，而且注定了要淘汰50%人群进入社会上结婚买房生育等各种难题。


怎么办，只有竞争，中国人观念是：一切都是为了孩子，
既然一切为孩子，每个家庭就会调动一切资源参与竞争。
于是！这种竞争就不再是孩子与孩子间的竞争，变成了家庭与家庭之间的竞争，父母财力之间的竞争，
为了不让孩子输在起跑线上，开始拼命的补课，鸡娃内卷不断升级，我们的孩子变成这个社会最累的人，最忙的人，
周一到周五需要上课，晚上回家要很晚才能写完作业，假期和周末要上各种培训班，然后直到把周末和假期的时间全部排满，
终于，我们的孩子越来越没有童年，越来越没有快乐，越来越像机器，他们活着的唯一任务就是学习，唯一的目标就是班级第几名，年级前几。

 

竞争一旦开始，只会越来越激烈

内卷开始，只会升级
 

在这样的氛围下，大家就开始争相地上培训班上辅导班，然后培训就慢慢形成一个产业，一些聪明人就看到了一些商机，精英们就开始进入行业中。
如北大某一老师就就辞职不干，去做了个培训学校，叫新东方，然后借助资本直接上市，风光无限。
老师在前面打样，学生就开始学，北大学生，搞了一个，针对中小学的培训，学而思教育，也上市了。
又一个北大学生一看，你们做了英语做了K12。那我做幼儿园吧，于是，红黄蓝幼儿园借助资本也上市了。
另外一个北大学生一看，从幼儿园到大学你们都做完了，怎么办，于是他把眼光瞄准了毕业生做了个中公教育，前些天给北大捐了十个亿。
北大出人才，北大精英都去做培训……

资本是逐利的，操纵资本的人都是精英，那么他们进来以后教育就不再是做教育了。
他们要为股东为股民赚钱，他们进来之后加入了这个行业的竞争，就加入了加速了家长的焦虑。
普通家庭没有多余的钱上培训班怎么办？上不去培训班的孩子怎么办？于是就出现了我们所有人都不愿意看到局面叫做
 

寒门再难出贵子

一方面是寒门再难出贵子，变相的堵了寒门子弟向上晋升的通道，
另一方面是培训机构了用大量金钱砸出来的伪学霸，另外就是国家对于公立幼儿园建设和投入的滞后，公立幼儿园很少。
最后幼儿园变成了资本的游乐场，教育变成了年轻妈妈的一个沉重的负担，已经严重地踩到了所有底层人民的底线。
政策初期。国家的九年义务制教育是世界上同年龄段最好的教育。值得国人骄傲。但如今的局面结果，让人充满失望。
于是国家2021年5月以后，出现了双减政策等等一系列政策，能不能彻底的解决问题还未待可知。